父母在對(duì)胎兒進(jìn)行教育時(shí)要講究教育內(nèi)容的形象性和形象美，因?yàn)樘旱乃季S帶有很大的直觀性和形象性，因此，語(yǔ)言胎教更應(yīng)突出并追求形象性和形象美。

  首先，語(yǔ)言講解要視覺(jué)化。不能對(duì)胎兒只念畫冊(cè)上的文字解釋，而要把每一頁(yè)的畫面進(jìn)行描繪，仔細(xì)地講給胎兒聽(tīng)。例如畫冊(cè)上畫著金魚，你就可以對(duì)胎兒說(shuō)：“這叫金魚，你看它有紅紅的頭，紅紅的尾，身上的魚鱗閃耀著金色的光芒。它在水中游起來(lái)慢悠悠的，圓圓的眼睛瞪著你，好像在對(duì)你說(shuō)，‘你看，我這個(gè)金魚公主是多么美麗呀！’……”這樣，就是把畫的內(nèi)容視覺(jué)化了。胎兒雖然不能看到畫冊(cè)上畫的形象或外界事物的形象，但母親用眼看到的東西，又說(shuō)給他聽(tīng)，胎兒可以聽(tīng)到，用腦感受到。母親看東西時(shí)受到視覺(jué)刺激，這種視覺(jué)刺激通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言描述就視覺(jué)化了，這種視覺(jué)化的語(yǔ)言讓胎兒對(duì)外界事物會(huì)有一種感性認(rèn)識(shí)。

  其次，要將形象與聲音同時(shí)傳給胎兒。先在頭腦中把所講的內(nèi)容形象化，像看到影視的畫面一樣，然后用動(dòng)聽(tīng)的聲音將頭腦中的畫面講給胎兒聽(tīng)，這就是“畫的語(yǔ)言”。通過(guò)形象和聲音輸入到胎兒的頭腦里了。

  再次，要把形象和情感融合起來(lái)，創(chuàng)造出情景交融的意境。例如你到公園里去散步，一邊走一邊看，感到輕松愉快，有一種安詳、寧?kù)o的情緒蕩漾在心頭。同時(shí)講述著公園里有樹(shù)木，有花草，有蝴蝶，還有很多兒童玩耍，形成一幅美麗的畫卷，做到情感化，胎兒更易接受。

  在和胎兒對(duì)話時(shí)，只有將形象、聲音、情感三者統(tǒng)一在一起，形象才活了、生動(dòng)了、美了，母親感到對(duì)話的有趣和快樂(lè)，胎兒才會(huì)感受到美好的信息，心靈才會(huì)留下美好的痕跡。形象、聲音、情感三者統(tǒng)一的語(yǔ)言胎教，它最大的特點(diǎn)就是具有審美性，前面我們就已闡述了審美性對(duì)胎教的作用極為突出。

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